「如果不當老師,你還能做什麼?」 這大概是每位老師都很害怕被問的問題。唸特教系的整整四年,從必修課到教材教法、…
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末期疾病下的飲食糾結:病人意願與照護者挑戰
「不吃不喝」是末期照護裡經常出現的拉鋸戰——拉鋸在病人、照護者的情感之間,也拉鋸在醫療團隊與病家的決策之間。 …
小暑:漫步龜山下~峨眉溪水稻的刻畫藝術
說到「龜山」,一般人會先想到的是宜蘭的「龜山島」?還是桃園的「龜山區」?其實台灣有很多地方,地名都叫龜山。 在…
接納與共存:亞斯伯格症者的情緒之旅
前言 我是殺人鯨,我有亞斯伯格症,今天我想聊聊「情緒」這個主題。在19歲診斷出亞斯伯格症的同時,我正在跟我的情…
成為老師不是選擇,但成為老師後的每一秒卻都在選擇
「他們根本不能理解任何數學概念,像『正負得負』明明是用在乘法,但卻分不清楚『正數加負數』和『正負得負』的差別,…
好好悲傷好好活:安寧照護裡的喪親遺族
看到痛失親友而哭泣的人,你會有什麼樣的反應呢?告訴他「不要難過、不要哭,你要振作起來。」或是說「加油,一切都會…
教育現場記事:從拒學事件反思親子關係
家庭幾乎是大多數人生命中第一個學習環境,孩子從父母或重要他人的評價中認識自己,也從他們的回饋學習與人互動。比起…
在疾病中,我們害怕的究竟是什麼? 安樂死與自然死之爭議
「安寧緩和醫療」與「安樂死」的差別是什麼?多數民眾可能一知半解,一方面這不是個受歡迎的話題,因為我們的社會文化…