撰文／小六

圖片來源／小六

你是否也曾經在作文課上，對著空白紙張發呆？小時候，老師一聲令下：「來寫作文，下課要交。」教室裡立刻分成兩派：有人忙著翻書找靈感，有人和同學討論，希望激發出一點寫作的火花。時至今日，學生們可能直接拿出手機，請AI幫忙生出一篇文章，卻又擔心老師一句：「這是AI寫的吧？要有自己的想法！」這種「咬著筆桿寫不出來」的窘境，幾乎每個人都經歷過。

我也曾是那個苦思冥想卻一字未成的學生。每當作文題目下來，腦中只浮現零星的片段：某次經歷、朋友說過的話、或是曾經讀過的故事。可要把這些點子串成一篇完整的文章，總是讓我卡關。常常一坐就是一小時，紙上還是空白。這種無力感，讓人懷疑自己是不是永遠寫不出好文章。

但現在的我，卻能在捷運短短幾站間，用手機快速寫好一篇1000字的讀書心得，從構思到潤稿只需20分鐘。朋友們常問我，這中間到底差在哪裡？其實，寫作能力的提升，來自於五個關鍵的轉折。

一、寫作不是空想，而是資料的整合與論述

許多學生寫作時，習慣單靠腦中現有的想法，想到什麼就寫什麼，導致文章結構鬆散。其實，寫作的第一步應該是收集資料，運用心智圖或便利貼，把所有相關資訊彙整，去蕪存菁，找出主軸。這樣才能掌握寫作的核心，讓文章有的放矢。

 二、寫作需要觀點，平時要培養批判思考

一篇吸引人的文章，往往來自於獨特的觀點或細膩的觀察。這需要平時多與人討論、多角度思考，甚至用科學方法觀察生活。從個人經驗、歷史脈絡、現實狀況到未來展望，多問自己幾個「為什麼」和「如果」，讓文章更有深度。

三、寫作依賴結構，善用分段與故事架構

無論是三段式、起承轉合，還是分合分法，結構都是一篇好文章的骨架。寫作時，先決定每個段落要表達的重點，再將素材分配進去。這樣不僅讓文章條理分明，也能幫助讀者抓住重點。

四、寫作需要設計，從觀點到氛圍都要經營

好文章不僅有內容，更有「味道」。你可以從獨特的視角切入，善用比喻、畫面感、情感堆疊等技巧，讓讀者彷彿身歷其境。每一段話都應該有目的地引導讀者，讓他們在閱讀時產生共鳴。

五、寫作後要自我檢查，朗讀與修正是關鍵

完成初稿後，別急著交差。大聲朗讀你的文章，檢查語句是否通順、邏輯是否連貫，有沒有錯別字或不妥的用詞。必要時請朋友幫忙審閱，吸收不同的建議，讓文章更臻完美。

寫作，其實是一種可以培養的能力。它不只是文字的堆砌，更是邏輯、思考與表達的綜合訓練。從「咬著筆桿寫不出來」到「思如泉湧文筆如飛」，關鍵在於持續練習和有方法地進步。你願意開始這段旅程嗎？只要肯花時間，你也能讓寫作成為一種自然流暢的能力。

「寫作的困難之處，不在於書寫，而是在於如何寫出你的想法；也不在於影響讀者，而是在於如何以你所想地準確影響對方！」

——羅伯特·路易斯·史蒂文森¹

如果你也想突破寫作的瓶頸，不妨參加樂寫公益團隊圓夢寫手計畫，和一群志同道合的人一起練習、互相激勵。寫作的路上，沒有人天生就會，只有願意持續學習的人，才能最終思如泉湧，文筆如飛。

【作者介紹】小六

可動可靜的小六，來自社會無限可能大學，喜歡不一樣的體驗跟成長過程，認為持續累積才有奇蹟，覺得分享交流是件好玩的事情，生活是工作與休閒結合，有美酒有饗食有故事有咖啡，期待與您一同品味暢談。

1. 《寫作技巧》：邏輯思考、順暢傳遞訊息、增強說服力 ↩︎