【樂寫作品】那之後，我開始想我是誰？書寫教會我的事──放下執著、見識自我膨脹 / 黃思博

您有聽過雅歌嗎？
那是一所強調探索與成長的體制外學校，國小我曾進入到這所體制外教育機構，經歷為期兩年的體制外校園生活。
這兩年每天都像是一場新鮮的冒險，我們沒有課本，自由地在校園中逡巡、探索大自然，我們看招潮蟹、風車，挖水坑、遊鬩於廢棄軍事區……。我們歷經了三個校區，每一次都是新的冒險。
體制外的日子，我得到了什麼「正規」知識？我不知道，但這走跳自然，優揚琴音的日子，在往後的日子成為了珍貴追憶。
　
回到體制內後，雖然陌生且不適，但我發現幽默就是力量！從小我便善於逗樂大家，第一次同學們哈哈大笑的感覺，讓我愛上。從此偶爾裝個秀逗搞笑，成為了我的招牌。
迎合大家的笑點，時而是一個幽默風趣的優點，時而是一個言行脫序的缺點。
　
國中時期，同我連線遊戲的同伴阿明，是與我同挨罵的最佳拍檔。我們共同幹過許多蠢事，惹得班級好氣好笑。

「你知道嗎？」他嘆，「有時你真的很勢利眼。」

我當時不知道是他的誠實刺傷了我，於是我們斷絕往來，不久前仍不再說話。
那時我該多認識自己的。
　
高中我隱藏我的聲音，選擇了與過去自己截然不同的路。想靠考試排名證明自己。
計畫不順遂，我鄙視同學們吵鬧，而他們則厭惡我的怪異。

「你以為你誰啊？」

那些眼神，我永遠不會忘記。我第一次體認到，原來一意孤行，是多麼辛苦與不值。
「冷氣卡的保管責任在我，我有義務決定開冷氣的時機……。」近乎乞求地解釋動機，卻連自己都無法說服。
天啊，我該多認識自己的。
那天放學，融化在椅子上，不想看書，亦不想死去。空氣燥熱，窗外撒入昏黃，我望向冷氣，按下開關。
　
那之後我開始想我是誰？
邁步鄉野的我、體制的我、幽默的我、沉默的我、寫作的我、現實的我……。
細數過去的「我」，卻發現過去自己，有太多不同的記憶存在，他們拚湊成今日的我，看似連貫，卻又零散。
或許這是生命認識寫作的契機吧，我嘗試透過書寫，將這些片段連貫。
有朝一日，或許我能夠認識我是誰。