各位敬愛的長官、親愛的夥伴，以及在場每一位關心家庭教育的朋友們，大家好！

今天我站在這裡，不只是代表我自己，更是代表無數在家庭教育現場默默耕耘的推廣者。我想分享的，不是得獎的光環，而是一路走來的心路歷程。一段在十三個鄉鎮間，與家庭同行、與教育共舞的旅程。

這段旅程，從個人走向群體，是我心中最真誠的聲音。

我在家庭教育中心的支持下，參與推廣組的工作。這幾年，我走遍十三個鄉鎮，深入社區，推動家庭教育的理念與服務。我們不只是辦活動而已，而是從零開始編寫、設計、推廣一套套貼近在地需求的家庭教育方案。讓教育不只是知識的傳遞，更是情感的連結、生活的陪伴。

在這條路上，我始終堅持專業精進。每年，我投入上千小時的學習，活用 e 等公務園學習平台、e 大的課程資源，還有教育部提供的教材與教案。這些平台對我來說，不只是知識的寶庫，更是我轉化行動、設計課程、回應家庭需求的重要資源。

當我得知可以提報家庭教育個人獎時，老實說，我是猶豫的。我問自己：「我真的準備好了嗎？我做的這些，值得被看見嗎？」但在主任的鼓勵與指導下，我開始準備提報手冊。主任提醒我，提報不只是資料的堆疊，而是要展現理念的深度、行動的廣度，還有影響的厚度。

在撰寫過程中，我依循主任的方針，聚焦在三個重點。

第一是教育理念的實踐。我不只是做了什麼，更要說清楚為什麼做、怎麼做。我在中心負責接聽 412-8185 家庭教育專線，傾聽每一通來電背後的情感與困境，也擔任最需要關懷個案的主責人，主動追蹤、陪伴、連結資源，讓家庭在脆弱時刻感受到支持與溫度。

第二是在地行動的連結。除了個案服務，我也參與推廣組的方案設計，從課程架構、活動流程到教材編撰，一步步將家庭教育方案編製成冊，並透過推廣活動，把理念延伸到社區、校園與家庭。我也曾擔任總幹事，負責接待外縣市家庭教育中心的參訪團隊，向來訪者簡報我們的推廣歷程與方案架構，分享實務經驗與在地特色，促進跨縣市的交流與學習。

第三是成果與回饋的整合。我參與志工共學的推動，特別是禪繞畫的共學活動，透過藝術療癒與創作，讓志工與家庭在筆觸中安定情緒、連結彼此。這些活動不只促進家庭互動，也成為家庭教育推廣的延伸場域，累積了豐富的回饋與感動。

提報的流程並不簡單。除了個人資料的撰寫，還要經過縣府的審核，確認內容的完整性與代表性，才能提交教育部進行評選。這段過程中，我深深感受到團隊的力量。主任、承辦人員、中心的夥伴們，不只是協助我完成程序，更是在精神上給予我極大的支持與肯定。

當我收到得獎通知的那一刻，我的心是平靜的，卻也充滿了能量。我沒有歡呼，也沒有落淚，而是靜靜地坐下來，回想這一路走來的點點滴滴。那不是驚喜，而是一種深層的確認。原來我這樣做，是對的。原來這些年來的堅持與付出，有人看見了。而這份肯定，更顯得彌足珍貴。全台金馬評選名額只有二十位，能夠在眾多優秀的家庭教育工作者中脫穎而出，代表的不只是個人努力，更是整體家庭教育推廣工作的成果。

主任的一句話我一直記得：「參與得獎項目的人員競爭很激烈喔，這次能得獎真的不簡單。大家都是旗鼓相當的優秀夥伴，恭喜你。」

那一刻，我才真正感受到，這份榮耀背後，是無數的付出與堅持。

我知道，還有許多同樣在家庭教育領域努力的夥伴，也許這次未能站上頒獎台，但他們的光芒同樣閃耀。我期許自己能持續為每個家庭注入溫暖與力量。不論是正向回饋，或是負向支持，都是我心中完整的使命。我將這份工作視為我的天職與責任。也許這就是我來到人間的任務。用教育連結家庭，用愛灌溉希望。家庭教育的路，沒有捷徑，只有深耕。我願意繼續前行，繼續被看見，也繼續看見他人。願我所做的每一件事，都能為家庭注入一點點希望的光，如同夜空中微亮的星辰，照亮彼此的方向。

謝謝大家，也謝謝每一位在家庭教育路上同行的人。