11天的行程,從洛杉磯國際機場出發,經過拉斯維加斯,沿途經過錫安國家公園、布萊斯峽谷國家公、羚羊峽谷、大峽谷國…
分類: 關於我們
翻轉教學筆記(下):透過AI輔助,讓排斥動筆的孩子也能樂在寫作
上課鐘響起,現在是第二堂課,回到我這次演講的主軸,該怎麼鼓勵同學創作,寫下自己對於土地的紀錄呢?尤其對於那些已…
翻轉教學筆記(上):透過遊戲化學習提高參與意願
這是關於一堂大學課程的分享。講者在開課前擔心學生對寫作主題的興趣缺乏,但他成功地利用互動遊戲和AI科技,激發學生的學習興趣,結果出乎他的意料。他在整個過程中也觀察到學生對旅行行程設計與成本規劃的理解,並繼續尋找未來課程的改善方向。
從工程師到樂寫公益:吳孟霖 用文字改變世界,開始寫作吧!(轉錄自友聲雜誌463期)
本業是科技公司工程師,副業是寫作志工,吳孟霖(電信系95級)用本業專長創辦線上學習平台 「樂寫公益學習網」,結…
「樂寫公益學習網」兩周年回顧:志工服務,讓寫作的種子不斷茁壯
寫作是對輸入進行思考後的輸出,透過寫作可以鍛鍊溝通能力、表達力、建立邏輯思考及思想架構的成形,更是進入職場不可…
職涯是一趟旅行,三大面向讓這趟旅行無限精彩
「在我職場十幾年的旅途裡,通常年底的考核評量,在年初的計劃評估中,就已經七成決定一切。」這是一位職場前輩曾經告…
【提早接觸世界】17歲的那一年,從荷蘭Party中給我的學習啟發
2002年,我17歲,進入大學的第一天晚上,在高中學姐Pinky邀請下,參加了一位荷蘭人的farewell p…
【樂寫七年】因為熱血,我們相聚在一起
這個計畫已經第七年了,每到年初,我都期待看到所有新人的加入,也喜歡看你們加入團隊的初衷。大部分的人會說,想要增…
學習驅動,翻轉寫作教育的刻版印象
推動寫作教育成功的三大關鍵人物,分別是老師、學生和志工。 怎麼說呢?在傳統教學裡學生寫完文章後給老師改,老師再…