【樂寫課程】素養式寫作訓練,培養孩子文字競爭力

課程介紹

你知道寫作的第⼀步就是我手寫我口語嗎?那如果孩子的口語還表達不清楚怎麼辦?
⽇常生活的聊天,引導孩子說出⾃己的感受和見解,並協助孩子組織和統整,這些都是寫作的養分。不知道怎麼開始沒關係,這堂課提供給孩⼦思考和表達的場域,⼀步一步練習,讓寫作不再是畏途。
議題式引導,先聊天再歸納,透過一次又一次的實作,養成⾃己的寫作系統,我們不要孩⼦子寫成特定樣貌,而是透過書寫找到⾃己獨特的樣子,讓文字表達能力成為素養,成為日後孩子想抵達任何目的地的助力。

課程⽬標及規劃

• 培養學⽣思辨並恰當運⽤語⾔文字傳情達意(聽、說、讀、寫)之能⼒
• 提升各科學習的統整力,學習成果的表現力,⼈際互動的溝通力
• 採主題式課程計畫

教學流程

  1. 教學診斷(第一次)作業修飾(第二次開始)
  2. 引起動機-與主題相關之影片、圖片或文章
  3. 互動式主題教學
  4. 創作(獨立、分組、共同之形式)
  5. 討論、分享
  6. 作業分派(下次上課前上傳)

主題課程(第一期)與時數內容

4堂• 感官修辭(視、聽、嗅、味、觸)
1堂• 譬喻、轉化(以人、物、人性化、物性化)
1堂• 借代、典故
1堂• 記敘文:動態記敘、靜態記敘
1堂• 論說文:論述、說明
1堂• 抒情文:主觀、客觀
2堂創作編寫
1堂結業式:討論、分享、整理

對象

高中(含)以下之在學學⽣
尤其以下特徵:
1.每次想到寫作⽂都很害怕
2.看到題⽬不知道要寫什麼
3.覺得⾃己寫很好但老師都不懂

時間

每週1次,一次2小時
每期三個⽉,共12次

收費

一人 / 6000元,三人開課(⾄多十人)
費⽤包含線上即時授課與作業修改,作業修改於樂寫網上進⾏

講師介紹

吳春梅 老師
學歷:靜宜⼤學中文系、彰師大教研所碩士、國文科合格教師
經歷:國中國⽂教師、彰化縣輔導團國⽂領域專任輔導員、教學資歷三十年
專長:國語⽂競賽指導「寫作、演說、朗讀」、閱讀寫作培養

報名連結

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