一 【課程介紹】

1.教學影片學習

透過已錄製好的影片，學員登入樂寫網觀看學習影片。

2.撰寫英語文章段落/學習單

看完教學片後，練習撰寫文化導覽文／學習單，了解文化解讀力、文化觀察力、英語文章練習、訓練英語口語表達力。

3.老師批改回饋與給予建議

每2週，老師批改學生的英文文章/學習單，學習任務執行給予回饋建議。

4.英語線上文化導覽發表

第3個月的倒數2週, 執行英語線上文化導覽發表, 學生將製作個人的EDM(電子文宣)&英語文化導覽簡報，在Google Meet 視訊上帶領英文導覽給其他夥伴與培訓老師聆聽。

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二 【課程規劃表】

藉由對自己這塊土地的文化、歷史、建築、老街等認識，帶給更多對於在地文化的有趣、新舊全是，用英語導覽的方式帶領，帶給聽眾或外國人了解在地不同地區的特色風貌以及文化踏查，融入在地區域的縣市節慶、文化節、活動等。

表現任務：

1. 觀察在地文化、並用英文描述該文化和文化與你的連結
2. 在地文化歷史脈絡述說
3. 文化的異同或演變
4. 文化的困境與突破
5. 文化現象與反思
6. 英文導覽

月份/周次	期程	課程內容	學員作業任務	老師批改指導	繳交期限
W1	文化培養 目標：文化力 故事力 多元文化背景解讀力 觀察力	『如何挖掘故事，行銷台灣』40mins	完成回饋作業	線上批改與給予建議	下周二前
W2	文化培養 目標：文化力 故事力 多元文化背景解讀力 觀察力	『掌握話文化溝通智慧』44mins	完成回饋作業	線上批改與給予建議	下周二前
W3	文化培養 目標：文化力 故事力 多元文化背景解讀力 觀察力	『文化觀光旅遊與實踐』57mins	完成回饋作業	線上批改與給予建議	下周二前
W4	完全培力 目標：撰寫力 口述力 培養多面向能力 溝通力	『英文寫作技巧』19mins	完成回饋作業	線上批改與給予建議	下周二前
W5	完全培力 目標：撰寫力 口述力 培養多面向能力 溝通力	『英文導覽技巧』19mins+『導覽實務技巧』47mins	完成回饋作業	線上批改與給予建議	下周二前
W6	完全培力 目標：撰寫力 口述力 培養多面向能力 溝通力	練習自我介紹 看圖說故事能力	自我介紹+導覽地點簡介	線上批改與給予建議	下周二前
W7	文化踏查 目標：肢體語言力 在地介紹力	《用英文介紹台灣，實用觀光導覽英語》1	去實際執行地點場勘	線上批改與給予建議	下周二前
W8	文化踏查 目標：肢體語言力 在地介紹力	《用英文介紹台灣，實用觀光導覽英語》2	看完一支TED Talk影片，撰寫看到的肢體語言與表現力	線上批改與給予建議	下周二前
W9	文化踏查 目標：肢體語言力 在地介紹力	E-DM 實用數位工具製作宣傳	製作自己的文化E-DM	線上批改與給予建議	下周二前
W10	學習創發 目標：表達力 創意展現力	成果展現週	錄製自己的導覽文化影片3-5個地點	驗收及評量	下周二前
W11	學習創發 目標：表達力 創意展現力	成果展現週	錄製自己的導覽文化影片3-5個地點	驗收及評量	下周二前
W12		結業周	分享培訓經驗與回饋	線上分享	下周二前

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三 報名對象(適合對象)

V樂寫基礎學員(高中程度以上)。

V有英文基礎能力。

V想提升本土文化認識與介紹在地文化給他人。

V想要提升英語寫作與口語能力者。

V想嘗試擔任英語導覽員。