某一天，上課時的秩序稍微失控，我對著班上五個孩子說：「Attention！」一位男孩立刻抬頭，睜大眼睛對我說：「老師，什麼！你說『耳朵的天線』！」我被這突如其來、充滿詩意的一語雙關給逗笑了，這是在偏鄉課堂中經常出現的美好插曲，真想繼續挖掘美好的寫作潛質。

而每個星期三晚間，我轉換成家境良好的學生的家教老師的身分，每當家教女孩拿出又新增而黏貼上的學習單、密密麻麻筆記的國語課本時，我問：「你記得起來嗎？」即便不懂內容，多唸幾遍便得了。再看每日挖空給填的讀報作業，只能在框架與力求字數最少的情況下草草完成。

又，日漸增大的貧富差距，以及雙方生活與視野的巨大差異，每每令我感到心驚，直在內心深處問著自己：「有一天，當他們長大遇見對方時，他們該如何對話、理解，與同理彼此呢？」

於是這個計畫便在我心中萌了芽，雖覺瘋狂 ，但仍想戮力嘗試。我深信您的孩子在此計畫中，可以獲得我們都無法預期的收穫與陪伴；而您所提供的費用，將使來自弱勢家庭的孩子取得免費的作文學習機會，成就自己與他人，不必等到孩子長大，現在你與我們就能馬上做到，熱切地邀請您參與如此熱血的計畫！

林玉萍

台北教育大學語文與創作學系

社工師、社工督導、輔導老師、作文老師，嘗試了多種工作以後，發現讓其他人也喜歡寫作，透過寫作進行抒發，是最熱愛的工作了。

曾經結合論文出本一本書籍；不定期在臉書上分享生活所見，臉友給讚數往往能破50，而那些因為文字而產生的感動的留言，則是人生中極大的成就感了。 目前在積極找尋新竹的租屋處，好開啟作文家教與作文事業。

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