會考作文考什麼？
多讀、多寫有用嗎？
透過本集專業教師的分享，一起瞭解如何引導孩子寫出有「溫度」和「深度」的文章

溫度：感知自己並推及他人的感受與需求
深度：思考如何回應需求、提出解決方法

講者游以寧

一位導師與作家兼任者。

既是於國中校園帶領學生從他律到自律，從A到A+的班導師，也是一名專欄作家，因此每月定期書寫一篇青少年信仰生活的文章。相信人生中的各種風景與遇合，皆有神的美意。因兼任兩個身分而有不同的目標，身為導師，期待以欣賞的眼光，激勵孩子從少年成為有自信、樂觀並勇於挑戰、承擔責任的青年；身為作家，年度計畫是每年定期出版一本好書，榮神益人。

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