合作學校｜屏東縣屏東市忠孝國民小學、臺北市大同區雙蓮國民小學

當生成式 AI 遇上傳統國語課，科技不再是冷冰冰的工具，而是成為搭建學習鷹架、牽起跨越 300 公里友誼的「跨域翻譯蒟蒻」。

活動緣起與初衷（The Why）

面對傳統寫作教學中「作文苦手」面對空白稿紙難以引發動機的痛點，屏東縣忠孝國小孫瓊鳳老師與臺北市雙蓮國小歐盈汎老師攜手合作，發起【AI 傳情 · 跨校繫心】跨校明信片寫作計畫。活動以「傳統書信寫作 + 科技素養 × 社會情緒學習 (SEL)」為雙核心驅動，賦予孩子向遠方朋友介紹自己世界的真實交流目的。並引進「樂寫公益學習網」外部專家協助批閱，結合 Gemini 生圖與 Padlet 平台，用來縮短數位體驗差距，實現真正的數位平權。

核心亮點（The Impact）

關鍵指標	具體成果	影響力與永續價值
跨界連結	成功串聯屏東忠孝國小與臺北雙蓮國小，完成跨越 300 公里的實體明信片、驚喜盲盒與手工禮物交換。	賦予寫作真實的溝通對象與交流意義，深化跨校情感與社會情緒學習（SEL）關懷力。
數位素養與 AI 協作	學生運用 Padlet 寫作並擷取 3-5 個視覺關鍵詞，掌握「提示詞工程」召喚 Gemini 生圖。	培養邏輯轉化、數位轉譯與溝通修復力，提升批判思考與數位公民素養。
深耕成果與公益支持	導入樂寫公益學習網專家資源協同批閱，獲得聯發科技贊助支持，將數位美圖下凡為實體卡片。	建立「視覺觀察—數位轉譯—文字表達」系統化寫作鷹架，讓 AI 成為美感增幅器。

「這不只是一項解鎖寫作的學習成就，更是在孩子心裡，悄悄種下了一顆理解他人、看見世界觀的種子。」—— 臺北市雙蓮國小 歐盈汎老師

現場紀實（The Story）

活動第一階段「溫暖的筆尖」，孩子們帶著平板走進校園，拋開完美構圖，用鏡頭捕捉校園光影與故事性畫面。孩子們在 Padlet 平台撰寫短文介紹校園，並從中提煉出 3-5 個包含顏色、光線或風格的「視覺關鍵詞」。緊接著進入第二階段「AI 詠唱畫家」，學生練習將關鍵詞轉化為精準 Prompt 語法，透過 Gemini 進行數位轉譯生成圖像。過程中若遇到生成畫面走偏等突發狀況，老師即時引導孩子判斷錯誤基礎、重新開啟對話與動態修正指令，培養「溝通修復力」與解決問題的能力。

第三階段「浪漫交會」，孩子們將 AI 生成的美圖彩印結合用心編寫的文字，並運用 Canva 設計製作成獨一無二的「實體明信片」。打包整理成信件盲盒郵寄後，第四階段「感動的回響」迎來盲盒拆封與開箱的驚喜瞬間！兩校學生興奮地拆閱遠方傳來的卡片與精心準備的手工小禮物。兩校更進一步展開「回信教學」與視訊連線，孩子們依照「打招呼、表達感謝、回應內容、給予祝福」四大秘密基地步驟，用真誠的字句回應對方的分享，讓跨越 300 公里的友誼慢慢發芽。

未來展望（Call to Action）

忠孝國小的【AI 傳情 · 跨校繫心】跨域學習將持續萌芽，我們的創新教育腳步也從不停歇。這份由科技與人性交融交織出的感動，需要更多力量一起延續。AI 跨域課程不僅僅是生成圖片，我們更期待在未來的活動中，持續培育孩子以下學習點：

1. 邏輯轉化力：掌握 AI 提示詞邏輯，將具象畫面與文字提煉為精確指令。
2. 自主表達力：以小篇幅、明確對象的明信片格式，解鎖寫作自信並傳遞真誠情感。
3. 數位素養與公民禮儀：理解科技與人性的交融，做個有禮貌、有判讀力的數位公民。

【邀請您的參與，讓善意延續】

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